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examen de ciencias

REPASO DE CIENCIAS ENFASIS EN QUIMICA, BLOQUE I
NOMBRE DEL ALUMNO: JUAN ARREDONDO SOTELO GRADO: 3°GRUPO: “C”
ESCUELA: Telesecundaria CLAVE: C.C.T11ETV0381Z SAN LUIS DE LA PAZ, GTO. PROFRE: José Antonio Vega Terán
COMPLETA CONTESTANDO EN LOS ESPACIOS EN BLANCO, DE ACUERDO A LO APRENDIDO EN EL BLOQUE I
Química es la ciencia que estudia la materia y sus transformaciones o cambios.
Sustancias químicas que proceden de la naturaleza Naturales
Son sustancias artificiales o procesadas por la mano del hombre: Sintéticas
A la química se le considera como un Ángel o como un demonio por: Nos ayuda demasiado en la vida diaria, nos provee desde productos enlatados para comer en cualquier parte del mundo, así como medicamentos y más, pero también puede parecer demasiado dañina, si esos productos enlatados ya están caducados, o en las lacas que afectan la capa de ozono o la producción de sustancias sintéticas como las drogas etc.
2.- Los conocimientos que los alquimistas construyeron durante varios siglos sentaron las bases de la ciencia que hoy denominamos química .Algunas destrezas que se han empleado y perfeccionado hasta nuestros días, son: Clasificación y Experimentación
3.- Son algunas de las destrezas que hacen los científicos para aprender más sobre los fenómenos que llaman su atención: Se hacen preguntas, observan, identificar, clasificar, interpretar, medir, y sobre todo la comunicación científica y argumentación.
4.- ¿De qué sirve experimentar, generalizar y plantear modelos? Sirve para observar que lo que nos planteamos, responsable satisfactoriamente, a la pregunta planteada en la investigación del hecho o fenómeno.
La generalización nos permite predecir cómo se comportara un fenómeno en situaciones diferentes a las estudiadas originalmente. Plantear un modelo siempre implica que se ha hecho una abstracción de la realidad, es decir tomando en cuenta ciertas características de los objetos o fenómenos estudiados.
5.-Las Sustancias toxicas: Son sustancias nocivas que producen alteraciones en el organismo, porque algunas veces pueden estar contaminadas, aunque algunas otras son producidas de manera natural, pero su efecto es igual de perjudicial. Algunas personas pueden morir de un simple piquete de abeja, aunque algunas otras no son afectadas de igual manera, esto se debe a: Cada organismo es diferente y reacciona de diferente manera
6.- La relación entre la cantidad de sustancia presente en cierta masa o volumen de otra; se le denomina: la concentración.
7.- Una manera de expresar la concentración de una disolución muy diluida, es mediante la relación conocida como: una parte por millón (ppm)
Una parte por millón (ppm) es la cantidad de soluto o de sustancia que se requiere disolver en: un millón de partes de disolución.
8.- Algunas propiedades cualitativas de los materiales las podemos percibir mediante nuestros sentidos (gusto, tacto, olfato) pero no medirlas; ¿Cuáles son esas propiedades de la materia que además se les llama cualitativas? ¨ El color, el olor, la forma y el estado de agregación son propiedades cualitativas de los materiales que nos permiten conocerlos y clasificarlos.
9.- Por su estado de agregación podemos reconocer o clasificar sustancias químicas; ¿Cuáles son esas sustancias? Líquidas, sólidas y gaseosas.
10.-
Propiedades Extensivas Propiedades Intensivas
Estas propiedades se modifican dependiendo de la cantidad del material que se tome para medirlas ejemplos: el volumen, la longitud, y el área.
La temperatura< de ebullición, punto de fusión, viscosidad, densidad, concentración y solubilidad, no dependen de la cantidad de materia y por lo tanto se les conoce como: propiedades intensivas de la materia.
11.- En la actualidad, existen diferentes instrumentos y unidades para ampliar nuestra percepción y medir las propiedades de los materiales, ejemplo: la temperatura, el punto de fusión, por ser difícil de hacerlo con un termómetro convencional, por ello se usa en la actualidad un instrumento llamado Fisher Johns. ¿Cuáles son las razones por las que en la actualidad usamos diferentes instrumentos de medición? Porque nuestros sentidos están limitados para hacerlo, y necesitamos de diferentes instrumentos para estar seguros de lo que medimos o afirmamos sobre las medidas.
12.- Nosotros sabemos que durante una reacción química las sustancias se transforman para producir otras con características diferentes, esto se debe a: La masa total de un sistema se conserva durante un cambio químico.
13.- Hoy sabemos que los metales en ciertas condiciones sufren un cambio químico conocido como: oxidación durante el cual el metal forma un nuevo compuesto al combinarse con el oxígeno del aire.
14.- ¿Puede la materia aparecer de manera espontánea? No Argumenta tu respuesta No la materia nunca aparecerá de manera espontánea, al contrario, siempre está en constante cambio y se recicla o se transforma.
15.- Al juntar varios materiales que incluyen diferentes componentes estamos hablando de: mezclas, pero, por al contrario cuando un material está formado por un solo componente se le llama: sustancias.
16.- Existen mezclas en las que es posible distinguir a simple vista, sus diferentes componentes, como una ensalada de lechuga con jitomate y aguacate, o un bloque de adobe que contiene paja y barro; a estas se les llama mezclas: heterogenias pero las mezclas homogéneas son uniformes es decir, en cualquier porción de ellas encontramos las mismas sustancias, que las componen, en iguales porciones.
Mezclas Homogéneas.- Son aquellas son uniformes, es decir que en cualquier porción de ellas encontramos las mismas sustancias constituyentes en iguales porciones. Mezclas heterogéneas.- Son aquellas que a simple vista sus diferentes componentes se pueden distinguir.
Destilación
Decantación.
Cristalización.
Filtración.
Cromatrografía.
Diferencia de solubilidad.
Extracción. Magnetismo

examen de español

1. Selecciona la opción en la que Miguel Alcubierre expone el argumento de alguien más para evidenciar que la idea es absurda y sin fundamentos. R¨ E). “en los medios de comunicación se ha popularizado la imagen de extraterrestres humanoides grises, delgados y con grandes ojos negros…”
2. ¿Cuál es planteamiento central que exponen los autores de los dos textos que leíste? R¨ D). La evidencia científica ha demostrado que es muy difícil que exista vida en otros planetas.
3. Selecciona la opción que relacione las conclusiones de los artículos con las ideas que se derivan de cada una. R¨ C). 1: c; 2: a.
4. ¿Qué promete el mensaje publicitario para que el consumidor compre el producto que se anuncia? R¨ A). Si compras una mochila “Pluma”, te pesarán menos los libros.
5. Las siguientes opciones son recursos del lenguaje que se utilizan en el mensaje publicitario para llamar la atención del consumidor, EXCEPTO: R¨ D). Palabras que expresan emociones asociadas a la compra del producto.
6. ¿Cuál es la función de la imagen en el mensaje publicitario? R¨ E). Destacar que los consumidores del producto se sienten ligeros y libres.
7. Este poema está conformado por 7 estrofas; cada una tiene cuatro versos o líneas. Elige la opción que describe la estructura de la rima en el texto. R¨ E). Riman los versos 2 y 4 de cada estrofa.
8. ¿Qué tipo de temas aborda este poema? R¨ C). Temas cercanos a la gente común, relacionados con las tradiciones del pueblo español.
9. ¿Cuál de los siguientes fragmentos expresa la valentía y decisión del torero al enfrentar su muerte? R¨ C). Como la bala que ciega y recta va.
10. Selecciona la opción cuyo significado sea SIMILAR al de la palabra escrita en mayúsculas.
La construcción de un SLOGAN parte de la creatividad del publicista. R¨ B). FRASE.
11. ¿Qué es un slogan? R¨ es una frase breve y fácil de recordar utilizada en la publicidad.
12. ¿Qué es un debate? R¨ es un evento de comunicación formal en el que un grupo de personas o ponentes discuten sobre temas que generan controversias entre defensores y opositores.
13. ¿Qué es un simposio? R¨ es una reunión de especialistas en la que se analizan y comentan distintos aspectos sobre un mismo tema.
14. ¿Qué es una clonación? R¨ proceso por el cual se aísla un gen o una parte del ADN de una célula y se crea con ello una copia genética idéntica.
15. ¿Qué es el ADN? R¨ es una molécula que se encuentra en los cromosomas y que se encarga de transmitir los caracteres hereditarios de un individuo a otro.
16. ¿Qué es la simbiosis? R¨ es una asociación.
17. ¿Cuáles son los productos que debes evitar comprar? R¨ debes evitar los productos transgénicos.
18. ¿Qué es lo que siempre debes de checar en un producto? R¨ siempre debes de checar la fecha de caducidad.
19. ¿Qué es un cartel móvil? R¨ es un objeto artístico tridimensional conformado por textos e ilustraciones.
20. ¿Qué es una exposición multimedia? R¨ es un evento en el que se utilizan, audio, video, gráficos, y otros recursos tecnológicos, para dar a conocer un trabajo de creación o investigación.
21. ¿Qué son figuras retóricas? R¨ palabra o grupo de palabras que se apartan del lenguaje literal para dar énfasis a una idea o un sentimiento

Lo más importante de historia bloque 1

SECUENCIA 1
LOS PUEBLOS MESOAMERICANOS Y SU CONQUISTA.
Trata de las principales características de las culturas prehispánicas y del proceso de conquista de diferentes pueblos mesoamericanos durante la primera mitad del siglo XVI. ¿Cuáles eran las regiones indígenas de México al iniciar el siglo XXI? Cuando llegaron los conquistadores españoles, en Mesoamérica existían 2 grandes imperios de diferentes características y dimensiones. Y el imperio mexica dominaba una gran parte de Mesoamérica gracias a sus alianzas y acuerdos.
SECUENCIA 2
EL SIGLO XVI: LOS AÑOS FORMATIVOS DE NUEVA ESPAÑA
Se trata de los hechos y procesos históricos del siglo xvi que convirtieron al territorio conquistado por los españoles en un reino más de la monarquía española. Que las conquistas militares fueron resultando de las estrategias políticas y militares de los conquistadores, de sus alianzas con algunos pueblos indígenas.
Secuencia 3
EL SIGLO XVII: LA MADUREZ DE NUEVA ESPAÑA
La vida novohispana desde las últimas décadas del siglo xvi y hasta el final del siglo xvii, periodo en el que se consolidaron los rasgos que le dieron una identidad propia a Nueva España. Entre 1580 y 1620 Nueva España vivió un periodo de florecimiento: la monarquía desplazaba con éxito el sistema de dominación indirecta, las instituciones de gobierno se consolidaban, la minería progresaba, el comercio se intensificaba y la población indígena se recuperaba de los desastres demográficos. En este contexto, comenzó a tomar forma un tercer proyecto para Nueva España: el de los pobladores, quienes querían formar parte de las instituciones de gobierno, tener acceso a la mano de obra de los pueblos de indios y formar una sociedad más parecida a la española. Sin embargo, fue hasta el siglo XVII cuando las circunstancias permitieron a los pobladores cumplir algunos de sus propósitos.

Articulo 3, 4 y 123

ARTÍCULO 3°.- Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios-, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

ARTÍCULO 4°.- El varón y la mujer son iguales ante la ley. Esta protegerá la organización y el desarrollo de la familia.
Toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable e informada sobre el número y el espaciamiento de sus hijos.
Toda persona tiene derecho a la alimentación nutritiva, suficiente y de calidad. El Estado lo garantizará.

ARTÍCULO 123.- Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se promoverán la creación de empleos y la organización social para el trabajo, conforme a la ley.
El Congreso de la Unión, sin contravenir a las bases siguientes deberá expedir leyes sobre el trabajo, las cuales regirán:
Entre los obreros, jornaleros, empleados domésticos, artesanos y de una manera general, todo contrato de trabajo:

examen de matematicas bloque 1

MATEMÁTICAS III
BLOQUE 1

SECUENCIA 1:PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN

1.- ¿Cuál de las siguientes ecuaciones al resolverla, dará el valor de las dimensiones del terreno?
R= c) x2 + 60x – 7200=0, Porque en esta pregunta sale esta respuesta porque es un producto notable diferencias de cuadrados y se hace la operación correspondiente y se rige la ley de los signos.
2.-Con la multiplicación de los siguientes productos se obtiene la ecuación anterior. ¿cuáles son?
R= b) (x +120) (x-60), Porque con la x vale 80 se multiplica por 120 y como el resultado es 200.luego 80 se le restan los 60 y el resultado es da 20.y el ultimo se multiplican los dos resultados 120 (20) y el resultado es 4000n y se multiplica (2) y el resultado final es 8000m2.
3.-Esta figura esta dividida en cuatro partes, un cuadrado grande, un cuadrado chico y dos rectángulos.si el área de la figura es x2 + 16x + 64
¿Cuánto mide un lado de la figura completa?
R= c) x+ 8, Porque aquí sale esta respuesta porque x es lo que mide el cuadro grande del terreno y 8 es una parte del rectángulo largo.
4.- ¿Cuánto mide un lado del cuadrado grande?
R= a) x, Porque es x porque x representa un valor desconocido Aquí sale x porque x es un valor desconocido y porque x todavía no tiene valor.
5.- ¿Cuánto mide un lado del cuadrado chico?
R= b) 8, Porque aquí sale esta respuesta porque debe ser un número que no tenga una literal.
6.-selecciona la respuesta que tenga los dos factores.
R= a) (x+8) (x+8), Porque en esta pregunta sale esta respuesta porque al factorizar es descomponer esta expresión y la descomponerla se resuelve de la siguiente manera se eleva x2 (x) (x)= x2 luego se suman términos comunes 8 +8= 16x y al final se eleva al cuadrado el segundo término (8) (8)=64 y así es como resolvemos este producto notable para que nos dé el resultado de x2 + 16x + 64.

12.-El producto de un número negativo al elevarlo al cuadrado es positivo. La afirmación anterior es:
R= b) cierta, Porque al elevar un numero al cuadrado también se pasan los signos multiplicando ejemplo: -82 = (-8) (-8)= 64 porque signos iguales dan positivo (-) (-) = + entonces dura resultado positivo =64.
13.- cuando dos binomios tienen un término en común igual ejemplo. (X+8) y (x+6), ¿Cómo se les llama?
R= b) binomios de termino común, Porque los binomios con termino en común solo un tienen un numero o literal en común.
14.- ¿Cuáles binomios representan las medidas de los lados del rectángulo?
R= c) (x+6) (x+1), Porque x+6 es lo que mide de largo y x+1 es lo que mide de altura y multiplicándolos nos dará el área que es igual A= x2 +5x -6.
15.- ¿Cómo se llama a la literal “x” en los binomios anteriores?
R= b) termino semejante, Porque es un término igual que aparece en los dos binomios y el termino que aparezca en los dos binomios se le llama termino semejante.

SECUENCIA 2:TRIÁNGULOS CONGRUENTES Y CUADRILÁTEROS

16.- ¿cómo se le llama al cuadrilátero cuyas diagonales se intersecan en el punto medio?
R= a) paralelogramo, Porque los ángulos opuestos son iguales y al cruzar una línea que pase por el centro esta se va a intersecar en un Angulo que es opuesto pero es igual.

SECUENCIA 3: ENTRE RECTAS Y CIRCUNFERENCIAS

17.- son las rectas que se intersecan en dos puntos de la circunferencia.
R= a) recta secante, Porque son rectas que pasan por dos puntos de la circunferencia.
18.-se les llama de esta manera a las rectas que no se intersecan a la circunferencia
R= c) rectas exteriores, Porque son rectas que no pasan por el centro y por ningún punto de la circunferencia son exteriores exterior es por afuera.
19.- relaciona las rectas y el punto de la circunferencia con sus respectivos nombres.
R= b) IC, IIIA, III D, IVB, Porque 1 es secante porque pasa dos puntos de la circunferencia 2 es tangente porque pasa únicamente por un solo punto de la circunferencia 3 rectas exteriores porque son rectas que no se intersecan por ningún punto de la circunferencia.
21.-relaciona cada figura con su nombre I circunferencias secantes, II circunferencias ajenas y III circunferencias tangentes externas.
R= c) IC, IIA, IIIB, Porque 1 son circunferencias secantes son dos circunferencias que se intersecan en dos puntos y las 2 circunferencias ajenas externas son dos circunferencias que afuera y no se intersecan en ningún punto.
24.-conjunto de puntos que equidistan un punto fijo llamado centro
R= a) circunferencia, Porque es la orilla de un círculo que se formó a partir del punto del centro.
25.- ¿Cuántos puntos en común tienen dos circunferencias concéntricas?
R= b) ninguno, Porque son dos circunferencias que están una sobre otra y sus puntos no se intersecan.

SECUENCIA 4: ANGULOS EN UNA CIRCUNFERENCIA

22.-Los ángulos en una circunferencia se clasifican según la posición del vértice; si coincide con el centro de la circunferencia ¿Cómo se le llama?
R= b) centrales, Porque el Angulo está en el centro.
23.-es aquel Angulo cuyo vértice coincide con cualquier punto de la circunferencia y sus lados pasan por sus dos puntos de la misma.
R= c) inscrito, Porque coincide con cualquier punto ya sea central o inscrito.

SECUENCIA 5:PROBLEMAS CON CURVAS

20.- Calcula el área sombreada, de la figura, sabiendo que el lado del cuadrado es 6 cm y el radio del circulo mide 3cm utiliza el valor de pi con dos. Decimales 3.14
R= b) 7.74cm2, Porque se multiplica 3.14 por radio al cuadrado y nos dará el área.

SECUENCIA 6:LA RAZÓN DE CAMBIO

7.-cuando dos conjuntos de cantidades están relacionadas entre sí, se puede estudiar el cambio o incremento de una cantidad respecto al cambio o incremento de la otra. ¿Cómo se le llama a esta relación?
R= b) relación de cambio, Porque al cociente que se obtiene al dividir el incremento de una cantidad entre el incremento correspondiente se le llama relación de cambio.
8.-El camión de don tobias, tiene un tanque de gasolina con capacidad de 300 litros, el lunes lo lleno para ir a trabajar. Si el recorrido fue a una velocidad constante, cada hora transcurrida gasto 28 litros de gasolina: ¿Cuál de los siguientes expresiones algebraicas representa correctamente la relación entre la cantidad de gasolina en el tanque (GT), en función de las horas transcurridas (t)?
R= a) Gt= 300- 28t, Porque 300 son los litros de gasolina y se le restan 28 porque es lo que se gasta por cada hora que transcurre y lo que salga es la gasolina que sobra.
9.-cual razón de cambio es correcta para 2002 al 2004?
R= c) 3%, Porque para el 2002 se incrementó el 3% más.
10.- ¿Cuál es la razón de cambio es correcta para el 2005 2007?
R= a) 4%, Porque del 2005 al 2007 se hizo un incremento del 4%
11.- ¿la razón de cambio para el 2004 al 2006 cuanto fue?
R= b) 0%, Porque no se hizo ningún incremento.

SECUENCIA 7:DISEÑO DE EXPERIMENTOS Y ESTUDIOS ESTADISTICOS

26.-elisa y ramón compraron un pastel para celebrar el cumpleaños de Claudia. después de felicitarla y cantarlelas mañanitas nos sirvieron una rebanada a cada uno, del 15% de total del pastel circular ¿Qué ángulo abarca la rebanada?
R= c) 54°
27.- Si a Elisa, Ramón, Claudia y a mí, nos sirvieron la rebanada del mismo tamaño. ¿Qué porcentaje del pastel nos cominos entre los 4? R= a) 60%
28.- ¿Cuál grafica la más apropiada para analizar la información de la tabla anterior?
R= a) De barras
29.- Selecciona un dato que podamos obtener de la tabla anterior.
R= a) Número de alumnos que se les dificultan las matemáticas
30.- Rodea cada tipo de grafica con su descripción. R= b) A3, B1, C2